教育部：语数外物化生教这些，超标！（附清单）

依据负面清单

严肃查处超标超前培训行为

切实减轻中小学生过重课外负担

近年来，教育部等相关部门积极开展校外培训机构治理工作，取得了阶段性成效。为进一步贯彻落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》（国办发〔2018〕80号）提出的“坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为”要求，日前，教育部办公厅印发义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）（以下简称负面清单），为各地查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据。

负面清单共涉及义务教育阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物学等六门学科，每门学科的负面清单包括“原则要求”和“典型问题”两部分。“原则要求”部分从课程标准规定、教科书难度、教学进度等方面提出基本要求，理科科目还对练习题提出基本要求。“典型问题”部分按照各学科的各项培训主题列举了超标内容，便于各地对照使用。负面清单为试行，将在实践中不断完善。

教育部要求，各地要认真进行学习宣传，切实抓好组织实施，在做好校外培训机构学科知识培训内容备案工作的基础上，依据负面清单严肃查处超标超前培训行为，切实减轻中小学生过重课外负担，形成校内外协同育人的良好局面。

6个负面清单都有哪些内容

一起来看看

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一、原则要求

1.培训不得超出现行义务教育语文课程标准规定的各学段要求，禁止将小学较高学段的目标与内容提前至小学较低学段教学与测评，禁止将初中的目标与内容提前至小学教学与测评，禁止将现行普通高中语文课程标准规定的目标与内容提前至初中教学与测评。

2.培训内容不得超出统编义务教育语文教科书的难度。

3.培训不得超过所在县（市、区）语文教学的同期进度和要求，禁止在寒暑假培训下学期教科书的知识内容。

二、典型问题

主题

示例

●将生僻字、繁难字作为小学低学段识字与写字的教学内容。

阅读

●要求小学低学段学生理解《滕王阁序》。

●要求小学生比较系统地掌握文言语法知识，如教四年级上册《精卫填海》，要求学生掌握“女娃游于东海”是状语后置句。

●要求初中生掌握《文心雕龙》中的文艺理论知识。

●超过课程标准各学段学习目标与内容所规定的写作要求。

一级主题

超标内容

数与代数

●万以上的数的认识（包括万以上的数的读法和写法、大小比较、应用等）。

●分数单位的认识。

●多位小数的大小比较、异分母分数的大小比较。

●四位数及以上的加减法计算。

●三位数乘两位数的乘法计算，三位数除以两位数的除法计算。

●超过两步的混合运算。

●超过一位小数的加减法计算。

●分母大于10的同分母分数加减法计算。

●异分母分数加减法计算。

●运算律及其运用的问题。

●常见量之间的复杂换算。

●复杂的经过时间的问题。

示例：火车第一天晚上21：30从始发站开出，第二天早上7：25到达终点站，列车运行全程经过了多长时间？

●“和倍、差倍、和差”等典型类型题目。

●抽象概括“总价、数量、单价”“速度、路程、时间”的数量关系。

●较复杂的三步和超过三步的实际问题。

●方程的认识，列方程解决问题。

●较复杂的探索规律的问题，单纯的识记规律的模型。

图形的认识

图形的测量

图形的位置与运动

统计与概率

●独立完成完整统计表的绘制。

●画统计图。

●平均数等统计量相关的内容。

●概率的相关内容。

数与代数

●科学记数法。

●进行十进制与二进制、八进制、十六进制的互化。

●将循环小数化为分数。

●除了5以外的其他数的倍数特征。

●数的整除中，找10以内的自然数的所有倍数、10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，及找出一个自然数的所有因数，找出两个自然数的公因数和最大公因数时，超过了“在100以内”的范围。

●同余、短除等内容。

●找出三个数的最大公因数和最小公倍数。

●较复杂的数的奇偶性应用问题。

示例：将自然数1—50相加，和是奇数还是偶数？

●判定超过100的自然数是否为质数。

●超过“三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法”的位数要求的计算（用计算器计算除外）。

●超过三步的整数混合运算。

●超过三步的小数、分数混合运算。

●包含带分数的分数和小数混合运算。

●应用运算律进行复杂的简便运算，如，裂项法、假设法等特殊的技巧方法。

●负数的计算。

●复杂的与小数、分数、百分数、正比例、反比例等相关的实际问题。

●含有分式的方程。

●需要运用二元一次方程、方程组、不定方程解决的实际问题。

●连比问题，根据速度比和时间比求路程比的问题。

●画反比例函数图像。

●复杂的、特殊的相遇和追及问题、流水行船问题。

●排列组合、等差等比数列、还原法等特殊类型的问题或解题方法。

图形的认识

图形的测量

图形的位置与运动

统计与概率

●绘制扇形统计图。

●众数、中位数、方差、加权平均数的概念。

●可能性大小的定量描述。

●需要使用排列和组合计算公式解决的问题。

数与代数

●认识有理数时出现与π有关的无理数。

示例：下列哪些数是有理数？

●认识绝对值的概念，用绝对值的几何意义求最大（小）值。

示例：求|x－3|＋|x－5|＋|x＋1|的最小值。

●分解因式时，增加十字相乘法和分组分解法。

示例：分解因式：15x2＋7xy－2y2

ax＋ay＋bx＋by

●分解因式时，直接运用公式超过两次。

示例：分解因式（2a－b）2＋8ab－c2

●立方和与立方差的因式分解。

示例：a3＋b3，a3－b3

●多项式相乘超出了“仅指一次式之间与一次式与二次式相乘”的要求。

示例：若（x2＋px＋q）(x2－2x－3)展开后不含x2，x3项，求p,q的值。

●有理数教学中，超出了“知道|a|的含义，掌握加、减、乘、除和乘方的混合运算(以三步以内为主)”的要求。

示例:已知a，b，c在数轴上的对应点如图所示，化简

●整式的除法：多项式除以多项式。

示例：（a3＋3a2b＋3ab2＋b3）÷（a＋b）

●超过“百以内整数”的范围求平方根和立方根。

●运用二次根式的加、减、乘、除运算法则进行二次根式运算，根号下仅限于非负数。

●解一元一次不等式中出现字母系数。

示例：解关于x的不等式ax－3≥0

●解超过两个一元一次不等式组成的不等式组。

●解分式方程时将方程转化为一元二次方程。

●解含字母系数的一元二次方程。

●函数内容增加f（x）形式的表达。

●用二次函数的图象解一元二次不等式。

示例：利用二次函数的图象解一元二次不等式

x²－2x－3＞0

●解含绝对值或一次及一次以上因式乘积的不等式。

示例：不等式1≤|x－1|≤2的解集是，

不等式（x－1）（1－2x）＞0的解集是。

图形的性质

图形的变化

图形与坐标

统计与概率

●超过用列举法求概率的要求，增加计数原理、排列组合的内容。

示例：袋子里有除颜色之外10个大小完全相同的球，其中黑球6个、白球4个，从中随机取出4球，恰有2个黑球、2个白球的概率是多少？

●计算人为编造的数据的极差。

示例：若数据x，8的平均数是则该组数据的极差是。

一、原则要求

1.培训不得超出现行义务教育英语课程标准规定的各学段分级标准，禁止将初中知识类的教学内容提前至小学教学与测评，禁止将现行普通高中英语课程标准规定的知识类教学内容提前至初中教学与测评。

2.培训内容不得超出本地区使用的义务教育英语教科书的难度。

3.培训不得超过所在县（市、区）英语教学的同期进度和要求，禁止在寒暑假培训下学期教科书的知识内容。

二、典型问题

主题

书写

音标

词汇

语法

二级主题

1.物质

●用统计观点认识温度

●液体的表面张力

●平均密度

●混合密度的复杂计算

●估测油酸分子的大小

2.运动和相互作用

●圆周运动相关运算

●匀变速运动

●曲线运动

●“位移”矢量的概念

●相对速度的计算

●加速度概念

●非同一直线上力的平衡问题

●牛顿第三定律

●互成角度力的合成

●滑动摩擦力的计算公式

●胡克定律

●弹簧串联或裁切问题

●空心、含杂质等物体的浮沉问题

●动能定理

●简单机械与浮力、压强的综合问题

●复杂的滑轮组及计算

●光的全反射现象

●光的折射定律及公式

●介质的折射率

●两个及以上凸透镜成像的讨论以及透镜组成像的讨论

●透镜成像公式

●多普勒效应

●感应起电

●通电导线在磁场中受到安培力的大小问题及计算

●左、右手定则及复杂应用

●楞次定律

●感应电流大小

3.1能量、能量的转化和转移

3.2机械能

3.3内能

3.4电磁能

3.5能量守恒

3.6能源与可持续发展

二级主题

一、科学探究

●高中阶段的实验探究活动

●正交实验法

●酒精喷灯、滴定管、移液管等仪器的使用

●萃取和分液的操作

●蒸馏、分馏的操作（例如，冷凝管的使用）

●高中阶段的学生必做实验

（一）我们周围的空气

（二）水与常见的溶液

（三）金属与金属矿物

（四）生活中常见的化合物

三、物质构成的奥秘

●同素异形体、同分异构体的概念

●含氧酸、无氧酸、一元酸、二元酸、强酸、弱酸、强碱、弱碱、有机酸、无机酸等物质分类

●酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物的物质分类

●质量数

●核外电子排布规律

●化学键、离子化合物、共价化合物的概念

●元素周期律、金属性、非金属性、最高价氧化物的水化物、气态氢化物

●核素、同位素

●不常见原子团的化合价（例如，亚硫酸根、亚硫酸氢根、磷酸根、磷酸氢根、磷酸二氢根）

●物质的量、摩尔质量、阿伏加德罗常数

（一）化学变化的基本特征

（二）认识几种化学反应

（三）质量守恒定律

五、化学与社会发展

●过氧化钠与水、二氧化碳的反应

●除甲烷、酒精的可燃性之外的其他有机化合物的全面性质

●有机化合物的结构

●有机化合物的命名方法

●有机化合物结构与性质的联系

●通过加聚、缩聚等合成有机高分子材料的反应

●人体内糖类（除葡萄糖外）、油脂、蛋白质（氨基酸）代谢过程中的化学反应

●甲醛、黄曲霉素等除了毒性以外的性质

●糖的分类（单糖、二糖、多糖）

●硫酸型和硝酸型酸雨形成过程涉及的化学反应

●垃圾处理、污水处理等环境治理中的复杂化学反应

一、原则要求

1.培训不得超出现行义务教育生物学课程标准规定的要求，禁止将现行普通高中生物学课程标准规定的目标与内容提前至义务教育阶段教学与测评。

2.培训内容不得超出本地区使用的义务教育生物学教科书的难度。

3.培训不得超过所在县（市、区）生物学教学的同期进度和要求，禁止在寒暑假培训下学期教科书的知识内容。

4.禁止使用繁、难、偏、怪的练习题。

二、典型问题

一级主题

超标内容

1.1理解科学探究

二、生物体的结构层次

●除叶绿体和线粒体外的细胞亚显微结构

●细胞膜、细胞核的结构

●物质进出细胞的方式

●有丝分裂调控和分化的分子水平机制

●减数分裂产生雌雄生殖细胞的具体过程

●根/茎初生结构和次生结构

3.1生物的生存依赖一定的环境

3.2生物与环境组成生态系统

3.3生物圈是人类与其他生物的共同家园

四、生物圈中的绿色植物

●大孢子母细胞和小孢子母细胞在传粉受精中的作用

●胚和胚乳的染色体倍性关系

●水势、根压等术语和原理

●细胞代谢过程中糖酵解、光反应、暗反应（碳反应）等具体过程

●光合作用和呼吸作用的方程式配平、进行摩尔数计算和讨论中间产物

五、生物圈中的人

●食物中有机物的化学式或分子式

●呼吸作用的具体过程及能量的利用

●尿毒症的病理机制

●下丘脑-垂体分级调控轴、激素受体、药物靶点和毒品致病机理等人体稳态调节机制

●兴奋传导的分子机制和突触结构

六、动物的运动和行为

●肌肉收缩的分子机制

●损伤动物脑区观察行为变化的实验

7.1人的生殖和发育

7.2动物的生殖和发育

7.3植物的生殖

7.4生物的遗传和变异

八、生物的多样性

●动植物目、科、属、种等类群的主要特征

●基因频率

9.常生活中的生物技术

9.2现代生物技术

十、健康地生活

●青春期的激素调节机制

●体液免疫和细胞免疫具体过程

●免疫应答的机制

●癌变的基因水平调控机制

●毒瘾的形成机制

10.5医药常识

出品：孝感广播电视台